domingo, 27 de julio de 2014







Reflexión sobre el uso de las TIC en educación

El vídeo es una muestra de lo que ocurre en muchas escuelas o instituciones educativas.  La idea de modernización consiste en la compra de equipo sofisticado, que lo único que permite es enseñar de la misma forma y que alumnos aprendan repitiendo la información, solo que con elementos adicionales como pueden ser el sonido y las imágenes.

Utilizar las TIC en educación requiere una forma diferente de trabajar.  Las tablas de matemáticas podrían enseñarse con juegos  que hay en la computadora.  Al terminar la práctica, inmediatamente, el docente tendría que buscar algunas actividades para poner en práctica lo aprendido.

En nuestro caso, el uso de las TIC en la Facultad es un reto.  Los docentes deben aprender  a encontrar diversas actividades para que los estudiantes aprendan en modalidad presencial y en modalidad a distancia.  Las herramientas que se están aprendiendo deberían de tener una aplicación inmediata para que no las olviden.

He leído que hay muchas aplicaciones para los docentes puedan llevar a cabo procesos educativos diferentes, incluso para que ellos mismos conformen su PLE.  Las TIC son una oportunidad de aprendizaje para todos.

En la Facultad contamos con una plataforma que debe ser utilizada  y explotada.  Hay varias unidades didácticas que ya la están utilizando y sería muy interesante conocer los resultados que están teniendo.  Espero, que  pronto pueda comentarles al respecto.

Cinco ideas para poner en práctica en el aula

-Utilizar el blog, es una herramienta que sirve para fomentar la escritura de los estudiantes cuando se escriben preguntas detonadoras que estimulen la discusión sobre un tema interesante.
-Prepararía una biblioteca de artículos electrónicos-útiles para el tema que se está enseñando.
-El foro de discusión- lo utilizaría para que los estudiantes expusieran sus ideas y opiniones sobre problemas relacionados con el tema o competencias de aprendizaje.
-Glosario – considero que esta herramienta es útil para el manejo de nuevos términos-

-Cafetería o cibercafé- contar con un espacio para divagar y desarrollar temas que más que estudio sean una oportunidad de relajamiento.

¿Quién soy?

No doy clases a estudiantes.  Mi trabajo es directamente con los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas.  

Este año estoy trabajando el proceso de planificación programática de las diferentes unidades didácticas que conforman el currículo de la carrera de Médico y Cirujano, con los coordinadores y docentes respectivamente.

Desde que iniciamos el proceso de adecuación curricular sabía que sería un proceso lento y ahora me doy cuenta, de la cantidad de factores que han influido para que esto se realice de esta manera.

Sin embargo, espero que los cambios puedan darse.  Que los docentes al comprender el enfoque curricular basado en competencias profesionales se motiven por llevarlo a cabo.  Estoy consciente que el trabajo educativo requiere mucho esfuerzo, creatividad e imaginación.  Que el número de estudiantes no  es un obstáculo, al contrario, es un reto que puede solucionarse utilizando otras estrategias de evaluación que aún no se han puesto en práctica.

Utilizando las TIC, muchos de los obstáculos que se han mencionado para utilizar el enfoque basado en competencias, podrían superarse.


Estoy segura que esta capacitación en TIC tendrá resultados valiosos para el cambio curricular.