Actividades de aprendizaje

Uso de las TIC en educación

Las TIC representan en la educación una oportunidad de aprendizaje para todos, incluso para las personas que por alguna situación no pueden asistir a la Facultad.

Trabajar las TIC en la Facultad de Ciencias Médicas, representa una oportunidad para estar a la vanguardia en la educación del siglo XXI.  Es importante reconocer que muchas universidades, en el contexto nacional e internacional han evolucionado en el uso de las TIC.

Es importante que la Facultad haga uso de los recursos que ya tiene e iniciar una nueva época en el campo de la educación mèdica.

AUTOEVALUACIÓN

Resulta un poco difícil hacer una autoevaluación del aprendizaje adquirido.

Por cursos anteriores, algunas de las herramientas ya habían sido conocidas.  Sin embargo, asistir a las diferentes actividades me permitió aprender otras cosas que no había contemplado.  Ver a los docentes tan interesados en el curso, me ha permitido darme cuenta que a ellos les gusta poner en práctica lo aprendido, podría decir, que de forma inmediata.  

Asimismo, aprendí de los docentes invitados.  Ella, la Maestra Mazariegos, en forma muy espontánea, compartió con nosotros, herramientas muy interesantes que actualmente estoy utilizando. Estas fueron, bases de datos, herramientas para publicar contenidos y otras. 

El curso ha concluido, y ahora viene lo más interesante, poner en práctica lo aprendido.  Hadita y Zucel nos han proporciona una buena cantidad de herramientas para empezar a trabajar, aunque sé que varios docentes, las TIC, son herramientas de su práctica cotidiana.

Espero que dentro de unos años veamos a la facultad en forma diferente, con mayor cantidad de recursos y constituida en una comunidad de aprendizaje.  En donde los profesores se comunican y trabajan en forma colegiada.

El curso fue de mucho aprendizaje, y que interesante va a ser que podamos diseñar módulos instruccionales para apoyar a los centros universitarios de la universidad, que actualmente están enseñando la misma carrera que nosotros.

EL DOCENTE Y EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Hemos tenido la oportunidad de leer una interesante lectura sobre el docente y como actúa en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Me llama la atención la descripción que hace sobre las cualidades que debe tener un docente efectivo, para conducir adecuadamente el proceso enseñanza-aprendizaje.  En su mayoría, los docentes en la facultad son médicos y no han tenido la oportunidad de recibir cursos de pedagogía, didáctica y otros conocimientos que son requeridos para llevar a cabo la docencia.

Se observa que muchos docentes, preocupados por hacer bien su trabajo, se inscriben en cursos de actualización y capacitación que el área encargada de la formación docente proporciona cada año.  Al ofertar la capacitación como una Especialización en el ámbito del postgrado, hace que los docentes se interesen por estudiarla e invierten varias meses en ella.

En el momento actual se han impartido dos Especializaciones que contribuyen al desarrollo curricular de la carrera, espero que todo lo que están aprendiendo podamos ponerlo en práctica, en su unidad didáctica al planificarla y en el aula cuando estén conduciendo el proceso educativo.

De esta manera vamos a poder garantizar que  estamos trabajando una educación diferente y acorde a las tendencias curriculares actuales.

A continuación escribo la dirección de mi presentación en PREZI.

http://prezi.com/vjjgxnvfl2fj/edit/#43_30863873

Reflexión sobre el uso de las TIC en educación

El vídeo es una muestra de lo que ocurre en muchas escuelas o instituciones educativas.  La idea de modernización consiste en la compra de equipo sofisticado, que lo único que permite es enseñar de la misma forma y que alumnos aprendan repitiendo la información, solo que con elementos adicionales como pueden ser el sonido y las imágenes.

Utilizar las TIC en educación requiere una forma diferente de trabajar.  Las tablas de matemáticas podrían enseñarse con juegos  que hay en la computadora.  Al terminar la práctica, inmediatamente, el docente tendría que buscar algunas actividades para poner en práctica lo aprendido.

En nuestro caso, el uso de las TIC en la Facultad es un reto.  Los docentes deben aprender  a encontrar diversas actividades para que los estudiantes aprendan en modalidad presencial y en modalidad a distancia.  Las herramientas que se están aprendiendo deberían de tener una aplicación inmediata para que no las olviden.

He leído que hay muchas aplicaciones para los docentes puedan llevar a cabo procesos educativos diferentes, incluso para que ellos mismos conformen su PLE.  Las TIC son una oportunidad de aprendizaje para todos.

En la Facultad contamos con una plataforma que debe ser utilizada  y explotada.  Hay varias unidades didácticas que ya la están utilizando y sería muy interesante conocer los resultados que están teniendo.  Espero, que  pronto pueda comentarles al respecto.

Cinco ideas para poner en práctica en el aula

-Utilizar el blog, es una herramienta que sirve para fomentar la escritura de los estudiantes cuando se escriben preguntas detonadoras que estimulen la discusión sobre un tema interesante.

-Prepararía una biblioteca de artículos electrónicos-útiles para el tema que se está enseñando.

-El foro de discusión- lo utilizaría para que los estudiantes expusieran sus ideas y opiniones sobre problemas relacionados con el tema o competencias de aprendizaje.

-Glosario – considero que esta herramienta es útil para el manejo de nuevos términos-

-Cafetería o cibercafé- contar con un espacio para divagar y desarrollar temas que más que estudio sean una oportunidad de relajamiento.

¿Quién soy?

No doy clases a estudiantes.  Mi trabajo es directamente con los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas.  

Este año estoy trabajando el proceso de planificación programática de las diferentes unidades didácticas que conforman el currículo de la carrera de Médico y Cirujano, con los coordinadores y docentes respectivamente.

Desde que iniciamos el proceso de adecuación curricular sabía que sería un proceso lento y ahora me doy cuenta, de la cantidad de factores que han influido para que esto se realice de esta manera.

Sin embargo, espero que los cambios puedan darse.  Que los docentes al comprender el enfoque curricular basado en competencias profesionales se motiven por llevarlo a cabo.  Estoy consciente que el trabajo educativo requiere mucho esfuerzo, creatividad e imaginación.  Que el número de estudiantes no  es un obstáculo, al contrario, es un reto que puede solucionarse utilizando otras estrategias de evaluación que aún no se han puesto en práctica.

Utilizando las TIC, muchos de los obstáculos que se han mencionado para utilizar el enfoque basado en competencias, podrían superarse.

Estoy segura que esta capacitación en TIC tendrá resultados valiosos para el cambio curricular.